定期テスト対策の基本！学校のワークを効果的に活用するためには？【山梨県甲府市飯田ライト学習塾】

山梨県甲府市飯田にあるライト学習塾の教室長です。

 

中学生の皆さんは、定期テストが近づいてくると、学校のワークを使ってテスト勉強を進めることが多いのではないでしょうか。

学校から配布されるワークは、授業で学んだ内容を復習するための大切な教材です。また、定期テストに合わせて提出が求められることも多く、テスト勉強には欠かせない存在となっています。

しかし、学校のワークに取り組んでいる生徒の中には、「ワークを終わらせること」が目的になってしまっているケースも見られます。

もちろん、決められた期限までにワークを終わらせて提出することは大切です。

ただし、ワークを最後まで終わらせたからといって、必ずしも学習内容が身についているとは限りません。

今回は、定期テストに向けた学校のワークの重要性と、効果的な進め方について考えてみたいと思います。

 

学校のワークが定期テスト対策で重要な理由

学校のワークが定期テスト対策で重要とされる理由の一つは、学校の授業内容に沿って問題が作られていることです。

定期テストでは、基本的に学校の授業で学んだ内容が出題されます。

そのため、授業内容に対応した学校のワークを解くことで、テスト範囲の重要事項を確認したり、自分が理解できていない部分を発見したりすることができます。

また、学校や教科によっては、ワークに掲載されている問題と似た形式の問題が定期テストで出題されることもあります。

つまり、学校のワークは単なる宿題ではなく、定期テストに向けて何を理解しておくべきかを確認できる教材でもあるのです。

さらに、ワークの提出状況や取り組み方が、成績評価の材料の一つとなる場合もあります。

テストで良い点数を取ることだけでなく、日頃の学習にきちんと取り組むという意味でも、学校のワークは大切な役割を持っています。

 

学校のワークは「提出するため」だけのものではない

定期テストが近づくと、学校のワークを急いで進める生徒も少なくありません。

例えば、テストの数日前になってから、まだ終わっていないワークをまとめて解き始めるケースです。

このような状況では、どうしても「期限までに終わらせること」が優先されてしまいます。

その結果、分からなかった問題の答えを確認して書き込むだけになったり、間違えた問題を十分に復習できなかったりすることがあります。

もちろん、解答を確認すること自体が悪いわけではありません。

問題は、答えを確認しただけで、その問題を理解できたと思ってしまうことです。

解説を読んで「なるほど」と納得できても、何も見ずにもう一度解こうとすると、手が止まってしまうことがあります。

これは、解説を理解することと、自分の力で問題を解けることが必ずしも同じではないためです。

定期テストでは、基本的に教科書や解答を見ながら問題を解くことはできません。

そのため、学校のワークでも、最終的には自分の力で答えを導き出せる状態を目指す必要があります。

 

学校のワークは普段の授業に合わせて進めよう

では、学校のワークはいつから取り組むのが良いのでしょうか。

理想的なのは、学校の授業で習った範囲を、その都度ワークで復習していくことです。

例えば、数学で一次関数について学習したのであれば、その日のうち、あるいは数日以内に対応するワークの問題を解いてみます。

授業を受けた直後であれば、学習した内容を思い出しやすく、理解できている部分と理解が不十分な部分を確認しやすくなります。

また、授業に合わせて少しずつ進めておけば、テスト直前になって大量のワークに追われることも減らせます。

ただし、学校によってはワークの進め方について指示がある場合もありますので、その場合は学校の指示に従いましょう。

大切なのは、テスト範囲が発表されてから初めてワークに取り組むのではなく、普段から授業の復習に活用する習慣をつけることです。

 

学校のワークは最低2回取り組むつもりで

学校のワークを効果的に活用するためには、1回解いて終わりにするのではなく、間違えた問題を中心に繰り返し取り組むことが重要です。

ここでは、基本的な進め方を紹介します。

1回目：自分の理解度を確認する

最初にワークを解くときは、できるだけ自分の力で問題に取り組みます。

分からない問題があれば、教科書や授業ノートを確認することも勉強の一つです。

ただし、最初から答えを見て書き写してしまうと、自分がどこまで理解できているのか分からなくなってしまいます。

そして、答え合わせをするときには、正解したかどうかだけでなく、どのような間違いをしたのかにも注目しましょう。

例えば、次のように問題を分類しておくと、後の復習がしやすくなります。

• ○：自分の力で正解できた問題

• △：正解したけれど、自信がなかった問題

• ×：間違えた問題、解き方が分からなかった問題

特に注意したいのが、△の問題です。

たまたま正解した問題や、解き方が曖昧なまま正解した問題は、次に同じような問題が出されたときに間違えてしまう可能性があります。

正解した問題でも、自信がなければ復習の対象にしましょう。

 

2回目：間違えた問題を中心に解き直す

2回目は、1回目に△や×をつけた問題を中心に取り組みます。

このとき重要なのは、解答や解説を見ずに、自分の力で解けるかどうかを確認することです。

一度答え合わせをした問題でも、時間を置いて解き直すと、解き方を忘れてしまっていることがあります。

反対に、何も見ずに正解できるようになっていれば、理解が進んでいると考えられます。

なお、1回目にすべて正解できた単元でも、時間が経つと忘れてしまうことがあります。

余裕があれば、正解した問題も含めて確認すると、さらに理解を深めることができるでしょう。

 

3回目：苦手な問題を最終確認する

2回目でも間違えてしまった問題は、もう一度復習してみましょう。

特に数学や英語では、前に学習した内容が理解できていないために、現在の問題が解けない場合もあります。

そのようなときは、無理に同じ問題だけを繰り返すのではなく、必要に応じて前の単元に戻って確認することも大切です。

もちろん、すべての問題を必ず3回解かなければならないわけではありません。

すでに十分理解できている問題と、繰り返し練習が必要な問題とでは、かけるべき時間も異なります。

大切なのは、回数そのものではなく、最終的に自分の力で問題を解けるようになっているかどうかです。

 

ワークを繰り返すための工夫

学校のワークには、直接書き込む形式のものもあります。

その場合、一度答えを書いてしまうと、2回目以降の練習がしにくくなることがあります。

そこで、最初は別のノートに解答を書き、ワーク本体には間違えた問題の印だけをつけておく方法もあります。

この方法であれば、同じ問題を何度も解き直しやすくなります。

ただし、学校からワークへの直接記入や途中経過の確認を指示されている場合は、その指示を優先してください。

また、解き直し専用のノートを作る方法もあります。

間違えた問題の番号や解き方、注意点などをまとめておけば、テスト直前に苦手な部分を確認する際にも役立ちます。

ただし、ノートをきれいにまとめることばかりに時間を使わないよう注意が必要です。

目的はノートを完成させることではなく、問題を解けるようになることです。

 

テスト1～2週間前には何をすれば良い？

ここまで紹介してきたように、学校のワークは普段の授業に合わせて進めておくことが理想です。

しかし、すでに定期テストまで1～2週間という時期になっている場合は、どうすれば良いのでしょうか。

まずは、現在のワークの進み具合を確認しましょう。

まだ終わっていない範囲が多い場合は、提出期限までに終わらせられるよう、残りの日数から計画を立てることが必要です。

一方、すでにワークを一通り終えている場合は、間違えた問題の解き直しに時間を使いましょう。

特に、テストまで残り1週間程度になったら、新しい教材に次々と手を出すよりも、これまでに間違えた問題や苦手な単元を優先して復習することが効果的な場合が多くなります。

また、教科によって勉強の進め方も異なります。

数学であれば、公式を覚えるだけでなく、実際に途中式を書いて問題を解くことが重要です。

英語であれば、単語や文法を確認したうえで、日本語から英語の文章を書けるかどうかを練習する必要があります。

理科や社会でも、用語を覚えるだけでなく、その意味や仕組みを説明できるかどうかを確認してみましょう。

学校のワークを通して見つかった苦手な部分を、一つずつ減らしていくことが、定期テストに向けた大切な準備となります。

 

学校のワークを「終わらせる」から「活用する」へ

学校のワークは、定期テスト対策において非常に重要な教材です。

しかし、ただ最後まで解き終えるだけでは、その効果を十分に発揮できないこともあります。

ワークを解くことで自分の理解度を確認し、間違えた問題を復習し、最後には何も見ずに解けるようになる。

この一連の流れを意識することで、学校のワークはより効果的な学習教材となります。

ライト学習塾では、答えが合っているかどうかだけでなく、どのように考えて答えを導き出したのかという過程も大切にしています。

特に、数学の途中式や英語の文章、理科や社会の記述問題などでは、自分の考えを実際に書いて確認することが、理解を深めることにつながります。

 

定期テストまで残された時間は、生徒によって異なります。

今からすべてを完璧にしようとするのではなく、まずは学校のワークを見直し、自分ができる問題と苦手な問題を確認してみましょう。

そして、間違えた問題を一つでも多く、自分の力で解ける問題に変えていくことを目指してほしいと思います。

学校のワークを「提出するための課題」としてだけではなく、「自分の学力を高めるための教材」として活用していきましょう。

 

ライト学習塾教室長

吉矢武司