学習習慣を作るルール作り②

ライト学習塾教室長の吉矢です。

 

今回は前回に続いて学習習慣の作り方について紹介していきます。

 

今回のテーマは『報酬』です。

報酬、言い換えればご褒美のことですね。アメとムチでいうところのアメ。エサなどの言い方をすることもあります。教育者の中にはこのやり方に否定的な方も多くいらっしゃいます。「アメが無ければ動かない人間になる」という主張ですね。それは正しいんです。正しいんですが「ではあなたは無報酬で働き続けられますか？」と言うと恐らく黙ってしまいます。

 

学習については言うまでもなく自己研鑽、自分を高めていく方法であるため、自らの意志・やる気がとても大切で、何物にも代えがたい学習そのものを目標とすることが一番です。しかし「何のために学んでいるのか」を理解しきれていないまま日々学んでいる。残念ながらそういう人の方が圧倒的に多いので、無報酬での学習はあくまで理想論に終わってしまいます。

 

教室長も当然、なんでもかんでも好きな物を、好きなことをやって良いと言う気はありません。報酬の出し方、出所が大切なポイントになります。

　誰かからのご褒美ではなく、自分が出来るご褒美を自分に与える

これをしっかりと守ることが大切です。

 

例えば「今日宿題を終えたらゲームをずっとやっていい」と言うルールの場合はどうでしょうか？ゲームをやる時間について家族で取り決めがあったりしませんか？寝ずにずっとゲームをして次の日に眠たいままで誰かに迷惑をかけたりしませんか？自分以外の誰かに影響があるようなルールはダメです。

 

そもそも達成の条件が大きすぎて、そのご褒美も大きくしてしまうと長続きがしません。ご褒美の対象を小さくして、その代わり達成の条件を緩めてあげることがポイントです。

 

前回のポモドーロ・テクニック、１５分勉強して５分休憩を参考にしてみましょう。

「１５分間、勉強以外の何もしないから、５分間の休憩でチョコ１粒食べて良い」などといった条件にしてみてください。チョコ１粒ってのがポイントですよ。全部食べたら次に繋げられません。その次も継続できるようなご褒美を自分で設定してみてください。それが「スマホでインスタを確認しても良い」とか、「ジュースをコップ１杯飲んでも良い」とか影響の少ないご褒美をスモールステップでできるように設定しましょう。

 

大きなご褒美自体はあっても構わないとは思います。ただ、それが他人に悪い影響を与えないことが前提条件です。それが例え家族が対象であったとしても。大きなご褒美は自分で用意できないことの方が多いと思います。自分で揃えられるようなご褒美を設定して、それを継続的に続けられるようなやり方をしていけば、学習習慣を継続させることができると思いますよ。

 

ライト学習塾教室長　吉矢武司